Descriptif

Cette formation offre une introduction aux principes et aux méthodes de la remédiation cognitive et du constructivisme des apprentissages.

Elle permet la découverte de la pédagogie des ARL et l'application concrète de quelques principes fondamentaux dans toute action de formation.

Public

Formateur-trice-s, éducateur-trice-s, maître-sse-s socio-professionnel-le-s, enseignant-e-s désirant s'informer sur les méthodes de remédiation cognitive, en particulier celles du courant des ARL -Ateliers de raisonnement logique-

Durée

2 jours

Compétences visées

Cette sensibilisation développe des compétences transversales concernant la capacité à mener l'analyse d'une stratégie de raisonnement (en formation ou au travail) tant du point de vue des opérations intellectuelles maîtrisées que de la procédure personnelle utilisée.

Contenus

A partir d'exemples pratiques, de stagiaires en formation et de salarié-e-s au travail, on développera les aspects théoriques suivants :

• la théorie opératoire du développement de l'intelligence de J. Piaget :

• les opérations logiques et spatiales et leur hiérarchisation

• quelques développements théoriques plus récents

• la théorie de la prise de conscience

• quelques aspects sur les pédagogies de la médiation : Vygostky, Feuerstein, Bruner

• des exemples de tests permettant d'identifier des opérations logiques et spatiales